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自考本科护理毕业论文答辩分析论文

摘要:河南省自2002年秋季自学考试本科护理专业开考,2005年春季有628人申请毕业 论文 答辩 。在 论文 初审及 答辩 中发现了不少问题,总结如下: 1资料与方法 1. 1资料2005年春季共收到自学考试护理专业本科 毕业论文 628篇,按照统一制定的评审标准,经专家初审
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  河南省自2002年秋季自学考试本科护理专业开考,2005年春季有628人申请毕业论文答辩。在论文初审及答辩中发现了不少问题,总结如下:

  1资料与方法

  1. 1资料2005年春季共收到自学考试护理专业本科毕业论文628篇,按照统一制定的评审标准,经专家初审及现场论文答辩,81. 69%顺利通过。

  1. 2方法双盲法论文初审考生将毕业论文一式两份交自考办公室,自考办公室收到论文后,加密处理,重新编号,该编号与考生的准考证和身份证不能一致,加盖公章,交于主考院校。主考院校按照题目方向将论文分组,分配给相关评审专家。要求在一定时间内完成,将评语及初审等级写在相应栏目内,全部收回,有专人保管。考生与自考办公室不知道某编号的论文在哪一位评审人员手中,而评审人不知道某一篇论文是哪个考生的。

  做到双盲分组,以保证评审的公正性。

  论文评审等级条件评审按等级制进行,分为优秀、良好、中等、及格和不及格五级。每一等级的条件如下:①优秀湘当于90分~ 100分)观点正确,论据充足,论述深刻,论证严谨,有一定的独创性,科学性较强。文章结构完整,层次清晰,语言流畅,格式规范,能综合运用所学的理论与本专业的有关知识和技能。答辩中回答问题正确。②良好(相当于80分~ 89分)观点正确,内容充实,有一定的理论性,论证较为严谨,逻辑性较强。文章结构完整,层次清楚,语言流畅,格式较规范,能较好地运用所学理论与专业知识和技能。答辩中回答问题正确。③中等(相当于70分基础,论证较为严谨,逻辑性较强。文章结构完整,层次较为清楚,语言流畅,格式较规范,能运用所学的理论与专业知识。答辩中回答问题正确。④及格(相当于60分~69分)观点基本正确,材料较为具体、充分,能运用所学知识阐述自己的观点。结构较为完整,层次较为清楚,语言通顺,格式比较规范。答辩问题时基本正确。⑤不及格(60分以下)观点不明确,材料空泛或虚假,论证片面紊乱,无逻辑性,结构不完整,层次不清楚,语句不通顺,文章题材不符合规定,字数少于3000字,有剽窃抄袭行为。答辩中不能回答问题或对自己论文的内容完全不熟悉。

  评审专家条件在论文书写方面有丰富经验,副高级职称以上的专业教师。

  公开答辩按论文题目方向,将评审组成员分为若干组,每组至少有三人组成,提问3至5个问题,问题必须是论文内容及论文相关内容。

  答辩完毕,按少数服从多数的原则,按等级制给出综合成绩,组长签名。

  2现状分析

  2.1论文初审及综合成绩大,占8赚不及格的主要原因是①选题缺乏针对性:选题是论文写作的起始而重要的步骤,是论文的主要组成部分,也是论文成功的关键。

  考生在选题时没有认真考虑,受网络公布的参考题目的限制,选题缺乏针对性。如“临床护士如何避免护患纠纷”,以此作为论文题目的就有25篇,“健康教育中的沟通技巧”有10篇。题目完全一样或相近的论文,肯定在一个评审组,内容上大同小异,没有具体实例,泛泛而谈。②论文结构缺陷:不及格的论文中,相当一部分是因为结构不完整,缺少摘要、或关键词、或参考文献等。③层次不清:在正文中,叙述层次不清,各级符号混乱或不正确。④文不切题:论文内容与题目相差较远。

  如“人本原理在护理管理中的应用”一文,通篇介绍人本原理的有关内容,而“在护理管理中的应用”却没提到。⑤剽窃抄袭嫌疑:健康教育在护理工作中的应用”有两篇在内容上大段雷同,视为剽窃或抄袭,判定不及格。⑥缺少数据统计:部分论文提到1 建康教育效果对比”、“护理效果对比”但文中缺乏必要的数据统计,有些数据统计描述方法不正确。⑦医疗专业的论文充当护理专业论文:此类论文仅一份。

  综合成绩分析经答辩后,每一等级的比例都有明显变化,不及格、及格比例増加,而优秀、良好、中等层次比例减少。主要有两个方面的原因,即考生原因和评审专家原因。

  考生原因:①考生不熟悉自己的论文内容,答非所问。②考生心理素质差,过于紧张,个别考生紧张的不能说一句完整的话。③论文内容不是自己撰写,所以不知道论文内容。④论文的主要内容与自己的工作关系不大。如有一位考生本身在手术室工作,撰写的论文为“产妇心理护理”,其原因是自己生孩子有所体会,并没有充分的临床调查资料或护理经验。⑤受网络参考题目限制。如一位考生为学校护理教师,参考题目中没有学校教学方面的题目,只好写“临床护理素质有待提高”,文中的数据仅是通过两个病区50位护士的调查材料得来,材料数据有限。

  评审专家原因:①论文初审时为一位专家审阅,终审为三人审阅和提问,个人观点有所差异。②等级标准掌握程度有差异。尽管评审前一再强调评审标准,但这种差异在一定限度以内很难完全避免。

  3讨论

  用词要有新颖、有特色,不要千篇一律用研究、分析、探讨等,以免给评审专家以陈旧、模仿、重复的印象。②简短精练题目要着重表达“最重要的特定内容”,一般不应超过20个字。收到的论文中有:激光悬雍垂腭咽成形术治疗阻塞性睡眠呼吸暂停综合征围手术期护理”、“用BYK一50型微波治疗仪治疗前列腺(合并非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治疗观察及护理体会”显然使用了多余的词,这是题目不精练的最常见原因。③紧扣主题即文题相符、文要切题,避免题大文小,空洞无物。如上边提到的“临床护士如何避免护患纠纷”若改写为“ XX科护士如何避免护患纠纷”写起来会更具体、更真实。

  3.1论文结构要完整正确包括题目、作者及单位、摘要、关键词、前言、方法、结果、结论和域财论,前后顺序要正确。如某考生的论文,第一页写摘要、关键词,第二页写题目和作者,第三页开始写标题和正文,结构明显错误。

  3.2加强护理科研论文写作,正确处理数据在临床护理工作中,护理技术发展较快,护理科研及科研论文写作相对落后,所以毕业论文中科研论文奇少,建议护理人员加强科研能力。在数据统计时,结果的解释和表达要正确,如当p<0. 01域时,应说对比组之间的差异具有显着性域非常显着性)的意义,而不应说对比组之间具有显着性域非常显着性)的差别。应写明所用统计分析方法的具体名称,统计量的具体值,应尽可能给出具体的P值;当涉及到总体参数时,在给出显着性检验结果的同时,再给出95%置信区间。

  3.3加强自信力的培养,做好答辩充分准备护理专业论文答辩,不给学员准备时间,在老师提出问题后学员就要当即做出回答。因此学员必须就自己所写的论文及有关的问题做广泛的思考和准备,并注意培养自信力,减少不必要的紧张。

  总之,加强专家评审前培训,尽量做到评审尺度一致,公平对待每位考生。自考护理本科毕业生应学会正确选题,提高论文撰写能力;加强心理素质培养,提高答辩通过率。

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