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舞蹈论文

高校舞蹈类课程教学现状及优化措施探讨

摘要:摘 要: 当前,高校舞蹈教学的发展状况不佳,令人十分担心,因此,需要正视实际,全面分析其中的原因,找到问题的实质,在根本上提升舞蹈教学的品质。高校舞蹈教学要面对不足,提倡将理论与实践进行有机结合,在发展共性的同时,强调个性,实现教与学的有机
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  摘 要:当前,高校舞蹈教学的发展状况不佳,令人十分担心,因此,需要正视实际,全面分析其中的原因,找到问题的实质,在根本上提升舞蹈教学的品质。高校舞蹈教学要面对不足,提倡将理论与实践进行有机结合,在发展共性的同时,强调个性,实现教与学的有机统一,培养学生在舞蹈方面的创造性。

  关键词:舞蹈教学;创造;优化

  一、对当前高校舞蹈类课程教学实际的分析

  (1)学生所具有的舞蹈水准存在差异

  立足当前高校舞蹈课程教学进行深入分析,学生所具有的舞蹈水平存在较大差异性,他们进行舞蹈方面训练的时间也不统一,没有在根本上认识和理解舞蹈的真谛,因此,教师要针对学生不同的舞蹈基础,进行分层次教学,要针对不同层次和水平的学生进行舞蹈相关理论知识、舞蹈动作、技巧等方面的训练,在学生自身基础上,进行学生舞蹈素质和能力的培养。

  (2)学生舞蹈的基本技能不高

  在诸多高校内,针对舞蹈方面的专业性教学只是建立在舞蹈基础的能力的培养,缺乏对理论知识的重视,使得舞蹈理论知识的学习不深入,没有在根本上掌握舞蹈的综合特征,很难在编排方面达到一定的高度,尤其是缺乏创新的能力,想象力不足。

  (3)缺乏全面的教学方法

  在舞蹈教学方面,长期以来传统教学模式占据主导,强调技术的反复训练,对舞蹈理论、技能等方面学习的力度不高,教师是教学的主导,学生被动学习知识,启发式教学应用的不多,没有开展创造性的行为,使得高校舞蹈教学很难做到位。

  二、高校舞蹈教学需要遵循的基本准则

  (1)强调理论与实践的 有机结合

  在进行舞蹈教学的过程中,要在学习知识的同时,强调实践的作用,避免一味谈理论,与实践相脱节,但是,也要发挥理论在实践中的指导作用。要探寻身体的特征,重视对运动规律的遵循,加强对舞蹈运动理论知识的深入探究,结合音乐等诸多方面的知识,在根本上增强学生的综合素质,提升舞蹈素养。

  (2)将引导与强制学习进行有机整合

  在进行高校舞蹈教学的时候,要以兴趣为记住,采取有效的教学方法,重视启发的作用,强调在信心、理念、习惯等诸多方面的培养,在本质上提升学生的综合素质。

  (3)将共性与个性进行结合

  对于学生普遍存在的问题,要进行统一教导,而对于特殊问题,进行分别引导。在舞蹈培训中,要对学生的特点和水平进行全面了解,在尊重各自个性的同时,找到共性的特点。

  三、如何对高校舞蹈类课程教学进行不断优化

  (1)重视将教与学进行有机统一

  在舞蹈教学行为中,在注重舞蹈技巧传授的同时,提升实践水平。教师要很对学生进行示范、指引、分析讲解、表演以及组织能力进行强化培训,使其能够主动地参与教学流程中,提供有效和全面的舞蹈信息,保证教学在内容方面的恰当性,接近现实生活,与社会步伐相一致,增强学生的学习情趣,为学生营造更加轻松的学习背景,有助于学生掌握舞蹈知识与技能。在此基础上,学生的学生热情被激发,参与性提升,突破传统教学的束缚。在传统的舞蹈教学方式中,教师占据主导地位,学生被动接受,教师对学生的行为进行指导,学生始终处于被动地位,因此,为了实现突破,教师可以引导有条件的学生进行临时指导,也可以让学生互相指导,互相纠正,这样,学生的实践机会增加,在得到专业锻炼的同时,增强了自信心,较为全面地掌握教师授课的思想,找出自身的问题,体现了学生的参与性和创造性,加深了对知识的掌握程度,主观能动性提升。

  (2)加强整体示范与分解示范的有机结合

  对于整体示范,能够为学生提供较为全面的感受,促使学生对舞蹈动作形成初步认识,整体上把握舞蹈的主要类型、节奏等,避免盲目性,增强主动性。分解示范的作用是对学习内容进行细化,主要的方式是进行有效的,学生需要进行仔细揣摩,加强掌握程度。舞蹈学习是由浅入深的过程,需要进行不断的探索和深化,加强熟练程度。对于学生的错误动作,要进行及时纠正。

  (3)重视学生对舞蹈的创造性发展

  舞蹈的创造性,主要是指舞蹈的编排创造能力。首先,要发挥学生学习的主动性,促进不同学习水平的学生进行结合,发挥团队作用,学生进行互相指点和纠错;其次,重视多媒体辅助教学的作用。播放重大比赛视频,使得学生在欣赏的同时,找到距离,开拓学生视野;再次,注重学生舞蹈编排能力的增强。

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